我的教育故事_酉水文学_来凤论坛

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23街道主任
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发表于：2011/11/22 12:35:10
来自：湖北

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    这学期期中测试我们班的成绩不是很理想，我的心里不是很舒服，毕竟这是我到一个新的学校带的新的班级，五年级，成绩不好，会影响我的形象的。领导也会另眼相看的。于是这几天布置的作业就明显的多了也些，但我自己却没有意识到，只是跟同学们说清楚了：咱们三个班的成绩只是我们班级不是很好，你们一定要很好地完成我布置的作业。
    在上《圆明园的毁灭》一课时，用了一节课的时间处理习题，这是我提前一天就给他们布置好了的。上课了，不经意的问了一句，“作业你们都做完了吗？有没做完的吗？”“唰”，全班同学一起站了起来。我楞楞地站在讲台上。刹那间，一股怨气直冲脑门：“想拂袖而去，你们这些的学生我教不了；把他们凉在这里，看你们以后还敢不敢？；把班长和科代表下叫到办公室狠狠批一顿”，种种的想法瞬间在发热的脑袋里酝酿，同学们则小心的看着我。突然之间灵光一闪，是不是我布置的作业太多了，这几天有点过了，真的！问了几个同学，答案是一致的，“老师，我们也很着急，但我们确实做不完啊”，“对不起，同学们，是老师的错”，我朝同学们深深的鞠了一躬，“这几天是老师太着急了，太想把同学们的成绩搞上去，老师也没有别的想法，只是太着急了点。”“老师，我们一定努力，一定尽量作好作业，一定把语文成绩搞上去……”。
    我的眼睛润湿了。如果是我拂袖而去的话，如果是我大吼一通的话，如果是…..，种种的“如果”是我连想都不敢想了。
    诚恳的态度，真诚的心灵沟通也是处理课堂“突发事件”的一把金钥匙。现在的小学高年级是非观念和判断能力极强，老师的态度会使他们非常敏感地做出反应。处理问题时蛮横粗暴，冷嘲热讽，或者充满对学生的不信任，学生都有可能对你关上心灵的窗户。如果你能够设身处地的为学生着想，确实是为了他们好，他们是非常乐意接受你的教育的，并且能够起到事半功倍的效果。
    在种情况之下，有时学生甚至是有预谋的，他们的本来就想看你失态，从而达到扰乱课堂或者取笑老师的目的。如果教师不能迅速的控制局面并加以妥善处理，势必会造成更大的混乱情况，甚至会给学生带来巨大的心理伤害，也有可能造成师生之间的长期对立，那样的话，严重后果是无法估量的。