从整个这小社会的思想观念来看，来凤人大多崇尚武力，对文化素质的追求尤其是个人修养要求并不是很高。即便是追求文化素质，内心深处的渴望却是做官做爷。“千里做官为的吃穿”，这话在来凤很流行！所以，就我个人的看法，这个小社会，真正重视教育的人并不是很多；就是重视，也是功利目的太强。
具体的讲，就是，重视的不是教育本身、不是孩子成长的过程，而是重视教育的结果，更客观点说就是考试成绩和毕业证。所以，对于教师的重视，人这个关键因素，也就无法从高层次谈起了！这个，恐怕是最深层次的问题！
由于上面一个问题的存在，便有了对于教师的管理与重视程度的问题！作为政府部门，考核地方干部，把教育发展作为硬指标的，有几个？经济才是关键！做了官，本来就对教师轻视了，哪怕他原来自己也是做教师的。又是天天处在官氛围的熏陶之中，对教师教育的重视，哪里还放在眼里？况且，教育投入开销巨大、周期长，见不到眼前的效果，不利于自己的升迁，回报率比较低。这个状况，已经不是一个小地方的问题了，大环境也是这样的。
实际的问题，教师的晋升职称评审等涉及切身利益的方面，习惯思维，老是向领导阶层倾斜，再加上论资排辈，对年轻人压力和打击还是比较大的。虽然说教师越老越值钱，但也不是个个都是那样的。年轻人，机会太少！有机会外逃的话，肯定是要拍屁股走人的！
