掌握这几点，摆脱低效学习：
低效学习的几种表现：
1、苦学
a)? 早起晚睡，读书很辛苦，精神状态疲惫不堪。成绩上不去。
b)? 学习上缺乏技巧和方法，用苦学安慰自己。
2、 被动学
a)? 不主动预习，也不主动问问题，不会问问题。
b)? 家长老师让干什么，就干什么。表面看很听话。
3、 应付课堂
a)? ?上课不知道主动拿出该拿的课本、练习本，磨磨蹭蹭。
b)? ?课堂上也不知道重点听哪部分，听哪道题，老师让干什么就无精打采的干什么。
c)? ?上课如同听讲座，听一会儿，走神一会儿。
d)? ?上课听不懂，直接不听。课后忙于补课。
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4、 上课就是抄学员，笔记抄的最整齐。
看笔记、看作业以为是学霸。
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5、 不会写作业
a)? 写作业缺乏计划，留什么写什么，没留什么，不写什么。
b) 大部分时间写抄写类的作业，不喜欢写数学、物理等需要动脑的作业。做题不愿动笔
c)? 看着题，一直发呆。企图望穿秋水。
d) 遇到问题不思考，急于看答案，一看便会。一做便不会。
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6、 不会听题
a)? 听老师讲题，急于对答案。
b)? 只关心答案，不深究错误原因。
c)? 只听自己错的，不愿意听对的。
d)? 只愿意听错误选项，为什么错。不愿意听正确的选项，为什么对。
e)? ?听一道题，联系不起来类似的题。
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7、 学习随大流
a)? 自己对自己的学习，没有正确的认识、剖析。
b)? 看到别人做什么题，自己也做。
c)? 看别人买了什么辅导书，自己赶紧买。
d)? 安于自己的学习现状，不是差生也不是优生，感觉不错。
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改善的办法：
1、 剖析
a) 请有经验的老师。分析自己的学科、试卷、作业、计划等。
b)? 找出弱势学科，寻找提高策略。
c)? 具体科目的弱势环节，针对某一题型怎么提高。
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2、 计划
a)? ?根据自己的学习目标，定出适合自己的学习计划。
b)? ?计划要劳逸结合。
c)? ?细化每一天、每一周，尽量做到，但不要被计划约束、疲于应付。
d)? ?根据自身情况，无论是睡觉，户外运动或打游戏，一定要留出休息时间，才能保证学习。
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3做好预习，用期待的心情迎接课堂。
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4、保证休息，抓住课堂。（具体怎么抓住课堂，参看前面文章。）
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5、 学而不思则罔。
a)? ?对错题反思；
b)? ?对一个阶段的学习状态反思。
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6、 对问题要穷追不舍。
学习中出现的疑惑、问题，及时记录、追踪，直到解决。
7、 交流
a)? 与学校里同年级优秀的学生交流、学习。
?i.? ? 能解决自己很多实际学习、生活问题。
?ii.? ?以自己的学习方法状态做一个对比，找出可借鉴之处。
b)? 与老师沟通，解决自己的学习障碍，情绪。
找对老师。
c)? 与父母做好沟通，做到理解。以免影响学习态度。
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